有一次 只有Marie老師和我們到教室 女兒看到老師後 就黏著老師… 媽媽在教室外都掉淚了 因為女兒很少和老師會有這樣的互動 重點是 女兒還主動和Marie老師聊天… 媽媽現在想起這件事 內心都還是很感動
家長分享（學齡前英語戲劇）
老師午安 女兒週六課後總是常提起Marie老師 也常會學Marie老師說話 女兒對Marie老師不會感到害羞 所以媽媽想說 有Marie老師的團課與一對一的課程 如果能同時都上課的話 效果應該會更好 因為女兒在學校比較少話 但不知是否開始上了這裡的戲劇課後 學校老師說女兒開始變的愛說話了 真心感謝我們能遇到這裡的戲劇課程喔
家長分享（學齡前英語戲劇）
「創新與演講挑戰營」的終極發表，在心跳加速與笑聲中圓滿落幕。
Benson是第二次參加挑戰營，在他個人營末發表的開場時，先問在座家長：「有一個人，因為思考解決方案，連續好幾天沒睡好，你們知道是誰嗎？」
現場陷入沈靜，接著他說：「是偉大的發明家愛迪生。不是我，我睡得很好。」
接著他詳細說明，針對每一天的挑戰所設計的解決方案，中間遇到什麼困難，以及他如何解決。
結語時，他說：「在營隊過程中，我遇到很多問題與挑戰，解決一個問題，可能還會出現另一個問題，必須反覆思考。這也是我再次參加的原因，for the challenge, and for fun!」
學生花絮 (2024創新與演講挑戰營）
Barron是第三次參加「創新與演講挑戰營」，還記得第一次的時候，當他想要讓設計更堅固，會使用大量的材料（用料很實在），也因此贏得冰棒棍殺手的稱號。
第二次參加的時候，當他想讓設備更堅固，他不再使用大量材料，而是從「結構」的設計著手，令人驚豔！
第三次參加，他更進一步跳出框架思考，當老師設定的挑戰是起點平台離地面的高度不得超過100公分，他偷偷來問老師，我可以使用教室的天花板嗎？原來他設計的平台是從天花板垂降下來，而不是從地板上長上來。
最後一天的終極簡報，他以一張紙開始，以一張紙結尾。開場問在座家長：你們覺得這張紙可以做什麼，現場鴉雀無聲。接著他展開雙臂展示他攤位上所有設備，一眼望去，許多的結構都是以紙張來完成，紙有無限可能。
結語時，他與開場呼應，問在座家長：現在你們覺得這張紙可以做什麼？
Barron設計的解決方案充滿創造力，並且將幽默與創意融入到公開演講之中，太棒了！
學生花絮 (2024創新與演講挑戰營）
學生花絮（2023夏令營）
2023夏令營家長分享
很開心兩兄弟找到了，除了電腦遊戲以外，樂不思蜀的科學發明活動！
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家長分享（STEMIE創新與發明）
家長分享 (演講班、營隊）
滿滿的感動，Helen O’Grady 校長說獎盃不是因為英文程度的給予，而是時間的投入與參與度，有別於傳統填壓式的補習班，這個課程除了營造全英文的環境外，更重視孩子的自信與表達能力。
想當初哥哥與弟弟非常討厭英文與補習班，更討厭課後安親班，尋尋覓覓，終於找到讓兩兄弟都滿意的環境。
弟弟從幼稚園加入，只會趴在地上，或躲在角落，慢慢的不間斷的上Helen O’Grady ，接著夏令營與冬令營。原本是國小一、二年級導師眼中要上特教班的學生，如今已經是國小五年級的班長。
哥哥從國小加入，現在也是國中生了，時間好快，真的好感動！
家長分享（戲劇班、演講班、營隊）