何時開始參加Helen O’Grady課程？
2016.8.30
當初課程為何引起您的興趣呢？
有稍微研究一下其他國家的上課情況和課程的訴求，我覺得Ethan很愛演，也需要學習怎麼表達自己，讓別人清楚他的想法，因為他很急躁又火爆 🙂
他又是獨子，需要學習如何跟團體合作。
孩子參加課程後，您觀察到的轉變有哪些呢？請與我們分享一些例子好嗎？
Ethan一開始上課很不專心，配合老師除非有他喜歡的主題。經過9個月的適應，他現在很享受上課也比較會跟同學合作。以前比較不會跟我分享上課的內容，但最近比較會跟我形容上課的內容了。
附註：Ethan是學齡前班的學生，從2016年第一期開始加入，目前進入第四期課程。
read more
何時開始參加Helen O’Grady課程？
2016
當初課程為何引起您的興趣呢？
開始發現有這樣的課程，認為正好可讓Melody將語言與戲劇充分勇於表達自己，如今證明我們的選擇是正確的，她越來越喜愛這樣的模式來表現自己！
是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢？
活潑的教學內容與老師的專業及幽默，正適合Melody，讓她即使疲倦也不感到累，還是堅持要上課，這個態度讓我們覺得必須支持與堅持，這是最重要的！
附註：Melody是國小班的學生，從2016年第一期開始加入，目前進入第四期課程。
read more
何時開始參加Helen O’Grady課程？
一成立就來。
當初課程為何引起您的興趣？
表達能力+表演的自信心，戲劇內容的創意能力訓練，加上英語授課的附加價值，讓人想來一探課程設計如何給孩子這些能力培養！
是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢？
因為認同課程理念，也漸漸從Cleo身上感受到她的自信心及表達能力的成長，另外也希望Cleo能持續在外師活潑的教學方式下習慣與外籍人士交流！
附註：Cleo是學齡前班的學生，從2016年第一期開始加入，目前進入第四期課程。
read more
“每個小朋友都很不一樣，在學習團體合作的情境裡，也還是有自己的表現方法，大家都很開心的完成這場演出。老師有特殊的方法，讓小朋友集中注意，很棒的演出。
小朋友很開心，整天說學校的生活，很驚訝Morning能在五天記得這麼多台詞。
Kate依然是很害羞，但很開心她在這交到朋友，也感受她試著放開自己”
“小孩參與還好，有點想躲在其他人後面的感覺。因為語言不熟悉，可能因此有些沒信心。再加上原本就不是特別愛表現/表演/上台的特質，能有這樣的第一次嘗試，我看到更多的是陌生環境中摸索適應的小小一步，以她願意的步伐踏出了。
第一二天有點不進入狀況，甚至有些低落。第三天經提醒，老師給予較多中文說明，給予她參與的脈絡，開始參與、投入。第四天晚上回家開始練習，用不大瞭解意思，用音硬記下來的方式，告訴我和她爸爸台詞，我們猜得挺有樂趣的。”
read more
“孩子很融入團體，表現出開心。Morning和Kate天生有不同的個性，在這裡也具體體現。演講和劇場是亞洲教育所較少著墨的不份，也許五日的效果並不是fantastic，但是在歡樂的氣氛下學習，相信對於語言、群體和表達有潛移默化的效果”
read more
“在眾多家長面前表演，讓大多數的孩子多少”怯場”，但看得出他們很努力的克服緊張，和團隊中的同儕一起成長，這是一項很好的訓練”
“開心開朗，勇於表達自己”
“每天在Camp發生的快樂時光，特別是Maxwell非常喜歡Helen O’Grady的每一位老師及工作人員 🙂 ”
read more
“Whenever possible my sons just tried to speak as loud and clear as they can. Their English and self-confidence has been improved a lot! That’s great!”
“They became more and more confident about themselves to speak and perform in front of audience.”
“Well, not so much, just few words and pieces of sentences. However, they all had a lot of fund and felt excited and anticipated to come join the Helen O’Grady drama classes”
read more
