當初營隊為何引起您的興趣呢？

希望Ann能在表演這領域有所感覺及熱衷，希望能讓活潑的Ann更表演出她自己。

孩子每天回家後曾與您分享什麼呢？

她每天跟我們分享上課互動，課程內容的趣事，如：化妝、小朋友之間的互動、還有老師的教學，以及她跟老師之間的溝通趣事。我們家的Ann是個活潑的小孩，自然她的所有的上課活動內容自然的都非常喜愛熱衷，看她中午不睡覺興奮的感覺，我們家長就瞭解了。
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何時開始參加Helen O’Grady課程？

2017年3月

當初課程為何引起您的興趣呢？

最初是由Claire班上同學的媽媽告知，我們才知道有這樣的一個課程，也因為距離家裡很近，時間也能配合，便想說來試試看。

沒想到才短短幾個月的時間，drama 戲劇課已經變成Claire眾多才藝課程中，她最喜歡的一堂課了！！

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢？

第一堂課的時候，Claire其實並不願意單獨進教室上課，有小小的哭泣和恐懼，但是幾堂課下來，她和同學的互動變多了，她在課堂上的參與度也進步地越來越積極，最重要的是她每次下課後那種開心的笑容，她在課堂上那種自信的舉手，有時候我不禁會想，這是我那幾個月前，紅著眼眶，膽懼著不想上課的孩子嗎？

英文並不是我們送Claire來上Helen O’Grady課程的主要原因，但在這裡，我真的深刻地瞭解到，語言並不是限制孩子學習的原因，老師的熱情、教學方式和對孩子的鼓勵，才是給予孩子自信和快樂的最大動力，而Helen O’Grady課程真的做到了！！

附註：Claire是學齡前班的學生，從第三期課程開始加入，目前進入第四期課程。
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何時開始參加Helen O’Grady課程？

去年夏令營（2016年）

當初課程為何引起您的興趣？

課程活潑，有別於一般傳統的教學方法，重點是能引起小朋友的高度興趣，小孩的參與度高，上課也認真。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢？

看到小孩的成長，哥哥本來在校表現普通，但參加Helen O’Grady後，自信增加了，想法也充滿了創意，更成為班長，也常常拿獎狀回家，看到小孩的進步，是最大的動機！！

附註：Benson是小學班的學生，從2016年夏令營開始加入，目前進入第四期課程。
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何時開始參加Helen O’Grady課程？

2016

當初課程為何引起您的興趣呢？

自信表達，發揮想像力，跟人互動融洽。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢？

由哭變不哭了，由被動變主動一點了。

較能融入人群，跟同學有互動交流，

漸進佳境，較不陌生了。

附註：Poli是學齡前班的學生，從2016年第一期開始加入，目前進入第四期課程。
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何時開始參加Helen O’Grady課程？

2016

當初課程為何引起您的興趣呢？

孩子本身喜歡表演，同時也希望在輕鬆的環境學習英文。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢？

試上之後，孩子很喜歡。每次上課前都很期待，下課都賴著不想走。

這是一堂興趣與學習兼具的課程。

附註：Peace是國小班的學生，從2016年第一期開始加入，目前進入第四期課程。
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何時開始參加Helen O’Grady課程？

2016/9

當初課程為何引起您的興趣呢？

看到老師沒有用太多道具，就能帶動小孩子融入課程，激發想像力，有發揮空間讓小孩有表達機會。

孩子參加課程後，您觀察到的轉變有哪些呢？請與我們分享一些例子好嗎？

Kris能跟著老師的帶動，做肢體活動，和往常上課不一樣，在Helen O’Grady能很快適應群體，孩子對每個老師都有足夠的信任感和安全感，幫助孩子建立自信心，不怯場，家長也能感受到老師對孩子的熱忱和關愛，很感謝Helen O’Grady的每個老師！

附註：Kris是學齡前的學生，從2016年第一期開始加入，目前進入第四期課程。
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何時開始參加Helen O’Grady課程？

2016/11

當初課程為何引起您的興趣呢？

以戲劇為出發點，並且利用外語來呈現的課程，較一般戲劇有所差異，除了外語上課外，師資的品質（口音、專業）符合所需。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢？

老師活潑的上課方式及每週有不同的內容，孩子下課後，仍能複頌課堂中老師所”玩”過的主題，與一般所謂”英語補習”制式的教學不同，且內容生活化，使得孩子”玩”到未有在上課的感覺。

附註：Amber是學齡前班的學生，從2016年第一期開始加入，目前進入第四期課程。
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何時開始參加Helen O’Grady課程？

2016第1期

當初課程為何引起您的興趣呢？

沒有課本，不同於一般常規的美語課程。

教學方式很讓孩子把英文落實於日常生活口語中。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢？

某次的國外旅遊，Sara主動開口「說英文」，對於外國人與她說英文時，她不同於以往的主動say Hi! 而且可以持續的用自己知道的英文叭啦叭啦的說下去。

附註：Sara是國小班的學生，從2016年第一期開始加入，目前進入第四期課程。
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何時開始參加Helen O’Grady課程？

2016

當初課程為何引起您的興趣呢？

因為我看到好友的孩子快樂地學習與自信地接觸英語，我也想讓Jason脫離學制下的環境，快樂學習，自信表達第二語言。

是什麼原因支持您讓孩子持續參加Helen O’Grady課程呢？

1. 相信自己的孩子未來會無限回饋父母所給予的
2. 從內向、說話不願大聲，沒有表達明確的Jason，漸漸從上第八堂課開始，願意問、說、手舞足蹈，到上了幼兒園，都明顯展現出自信的說出和團隊的協助：自發性。

 

附註：Jason是學齡前班的學生，從2016年第一期開始加入，目前進入第四期課程。
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